2 oldal 65, 974 Alapdiploma Áttekintése 2022

A szülésznők gondozási és ápolási feladatokat látnak el terhesség alatt, a szülés utáni időszakban és nőgyógyászati problémák esetén. -

A gyógytornászok önálló gyakorlóként járnak el, akik képesek funkcionális vizsgálatokat végezni, a klinikai döntéshozatali folyamatok segítségével azonosítani a károsodásokat, a funkcionális korlátokat, a képességeket és a fogyatékosságokat. -

Vizsgálatok révén az optometrista felismeri és kiértékeli a szem rendellenességeit, és így hozzájárul az azonnali speciális ellátáshoz. -

Egy idős nő öltésekre és gondozásra szorul egy autóbaleset után. Szomorú alkoholista beteg súlyos esés után megtagadja a kezelést. Egy rákos beteg, aki visszatér az osztályára, csak 19 éves, és már nincs remisszióban. Tanfolyamunkat az NHS alkotmány alapvető értékei köré építettük, hogy megértsük, mi szükséges a kiszolgáltatott felnőttek gondozásához és támogatásához. Célunk, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy felkészítjük Önt az előttünk álló kihívásokra, és fejlesztjük a szaktudást, amellyel vezető szerepet tölthet be az ápolásban. Ennek a tanfolyamnak a felét klinikai elhelyezésre fogja fordítani különböző körülmények között, ideértve a műtőt, a balesetet és a sürgősségi ellátást, a közösségi egészségügyi központot, az intenzív osztályt, az ambuláns osztályt vagy az idősotthont. Amikor az egyetemen tartózkodik, gyakorolja a klinikai készségeket és technikákat, például a páciens vérnyomásának manuális mérését és a sürgősségi ellátást a Clinical Simulation Suite -ban. A gyakorlati készségek mellett az előadásokon feltárható néhány téma az anatómia, a fertőző betegségek, a szegénység egészségre gyakorolt hatása és a felnőtt ápolónő etikája a mai társadalomban. Minden hallgatónak személyes nyilatkozatában be kell mutatnia az Egyesült Királyságban a felnőtt ápolás megértését, amely magában foglalja az NHS alapértékeit és az ápolás korabeli kérdéseit. Bizonyítania kell, hogy tisztában van az Egyesült Királyságban ápolói szakembernek szükséges tulajdonságokkal ahhoz, hogy bekerülhessen egy interjúra. A sikeres pályázókat videó/személyes interjúnak vetik alá. Tulajdonságok és előnyök Jóváhagyott tanfolyam - Ezt a tanfolyamot az ápolási és szülésznői tanács hagyja jóvá. Foglalkoztathatóság - a BSc (Hons) felnőtt ápoló végzettségűek 99% -a dolgozik/továbbképzésben 15 hónappal a diploma megszerzése után. (Graduate Outcomes survey 2017/18 diplomás-Egyesült Királyság, teljes munkaidős, első fokú válaszadók. HESA adatokat tartalmaz © HESA 2020). Oktatási kiválóság - 4. hely az Egyesült Királyságban az ápolásért (The Guardian University Guide 2022) Legyen regisztrált ápolónő - Diplomásként jogosult ápolóként regisztrálni az ápolási és szülésznői tanácsban (NMC). Valós tapasztalat - Ezen a tanfolyamon ugyanannyi időt tölthet klinikai gyakorlatokkal a közösségi és kórházi környezetben, valamint az egyetemen az ápoláselmélettel. Ha többet szeretne megtudni a manchesteri elhelyezésekről, nézze meg ezt a videót. Extra képzettségek - A tanfolyam végére lehetősége lesz további akut előnyöket szerezni az akut betegségek kezelésében. Kiemelkedő létesítmények - Jól felszerelt klinikai készségekkel rendelkező laboratóriumokkal rendelkezünk, számítógépes szimbólum -próbabábukkal, amelyek mind az alapvető, mind a kihívást jelentő állapotok és az ápolási beavatkozások bemutatására szolgálnak. GCSE súgó - Ha jelenleg nem rendelkezik matematikai vagy természettudományi GCSE -vel, akkor lehetősége van arra, hogy a beiratkozás előtt elvégezze matematikai vagy természettudományos egyenértékűségi tesztünket, hogy biztosítsa helyét. Páratlan hallgatói támogatás - Greater Manchester Pastoral Support Toolkit Tanfolyam információk A Felnőtt ápolás a kiszolgáltatott felnőttek gondozására és támogatására specializálódott különböző körülmények között, beleértve a kórházakat, közösségeket, valamint a független és önkéntes szektorokat. Alapképzéseinket úgy terveztük, fejlesztettük és szállítottuk, hogy felismerjék az NHS alapértékeit és akkreditáló testületünk, az Ápolási és Szülészeti Tanács által előírt szabványokat. Az ápolás lelkileg és fizikailag is kihívást jelentő szakma, amely nagy felelősséggel jár. A felnőtt ápolók az egész életen át tartó emberekről gondoskodnak, beleértve a fiatal felnőtteket és más akut és hosszú távú betegségben szenvedőket. Egy multidiszciplináris csapat részeként dolgoznak orvosok, gyógytornászok, aneszteziológusok, gyógyszerészek, dietetikusok és még sokan mások mellett. Ez a tanfolyam egyenlő egyensúlyt biztosít az elmélet és a gyakorlati tanulás között, mind a kórházi, mind a közösségi környezetben. Úgy érezzük, hogy diákjaink elmélyítése a szakma valóságában, amikor jobban képzik őket, felkészíti őket az ápolói gyakorlat kihívásaira, és magasan foglalkoztatható, elszámoltatható ápolókat fejleszt ki. Megtanulja, hogyan kell felmérni a beteg szükségleteit, hatékonyan kommunikálni szakmai kollégáival, és érzékeny támogatást nyújtani a betegnek és családjának. Fejleszti a mások motiválásához és felügyeletéhez szükséges vezetői és irányítási készségeket is. 1. év Az 1. évben megismerkedhet az egészségügyi és ápolási gyakorlat kulcsfogalmaival, a tanítási és értékelési módok széles skáláját használva. Az elméleti tanulás tájékoztatja a gyakorlatot és támogatja a gyakorlaton alapuló tanulást, javítva a szakmai kérdések megértését. Alapegységek Felelősségteljes szakemberré válni Bevezetés az ápolási vizsgálatba és értékelésbe Mi az egészség? Tudomány és készségek a gyakorlathoz Hatékony kommunikáció az egészségügyben és a szociális ellátásban 2. év A 2. évben kibővíti megértését, és kritikus megközelítést alakít ki az ápolási elmélet és gyakorlat alapvető területeire. Lehetőség nyílik arra, hogy a diákok választhassanak egy választható gyakorlatot, amelynek célja, hogy támogassa az egészségügyi és szociális ellátási spektrum sokféleségének szélesebb körű ismeretét. Alapegységek Felelősségteljes szakemberként fejlődni A kormányzás fejlesztése a gyakorlatban Egészséget Mindenkinek Sokszínűség az ápolási gyakorlatban A szükségletek felmérése és a felnőtt ápolás tervezésének tervezése 3. év A 3. évben az első és második év során megszerzett ismereteket fogja alkalmazni. A középpontban a kritikus, autonóm és elszámoltatható professzionális ápolónők fejlesztése áll, akik személyközpontú, bizonyítékokon alapuló ellátást fognak vezetni és nyújtani. A 3. évben szimulációkat készítünk a beteg útjáról a felvételtől a mentesítésig. A diákok által korábban beállított forgatókönyvek közé tartozik a súlyos traumakezelés, egy motorbalesetben szenvedő beteg, akinek stabilizálódnia kell, a sürgősségi ellátás egy szívrohamban szenvedő beteggel, és az osztályvezetés, hogy bemutassák az élet napját ápolónő, aki műszakban dolgozik egy forgalmas osztályon. Alapegységek Felelősségteljes szakembernek lenni Az autonóm gyakorló A bizonyítékok átültetése a gyakorlatba Gyógyszerek kezelése Vezető menedzsment és értékelő komplex ellátás További információ erről a tanfolyamról Egészségügyi ellenőrzések : El kell végeznie egy foglalkozás -egészségügyi értékelést annak biztosítása érdekében, hogy egészsége ne akadályozza a program tanulási eredményeinek elérését vagy a szakmai testületben való regisztráció iránti jogosultságot. Ehhez egészségügyi kérdőív kitöltésére van szükség a tanfolyam előtt vagy az első hetekben, majd foglalkozási egészségügyi szűrésre, amelyet a megfelelő oltások mérlegelése is tartalmaz. Pénzügyi támogatás : Ha többet szeretne megtudni az ápoló hallgatók számára elérhető pénzügyi támogatásról, nézze meg ezt a videót, és ismerje meg az itt elérhető ápolási ösztöndíjakat. Szakmai alkalmasság : a szakmai képesítéshez vezető programokon részt vevő hallgatóknak tanulmányaik során be kell tartaniuk a szakmai szabványokat és gyakorlati szabályokat. Ennek elmulasztása a szakmai alkalmatlanság miatt a programból való kizáráshoz vezethet. A hallgatók tanulmányaik kezdetén tájékoztatást kapnak a követelményekről. Tantárgyra vonatkozó előírások : A szakmai, törvényi és szabályozó testületek megkövetelik a hallgatóktól, hogy olyan eredményeket érjenek el, amelyek bizonyítják, hogy képesek biztonságosan gyakorolni. Ezért van néhány kivétel az egyetemi értékelési szabályzat alól ezekre a hallgatókra vonatkozóan, például korlátozások az ismétlésekre és a sikertelen jegyek kompenzálására vonatkozóan. Elhelyezési lehetőségek A klinikai gyakorlatban való elhelyezés a program kulcsfontosságú eleme, és a tanfolyam felét képezi. Különféle körülmények között végezhet klinikai elhelyezéseket, beleértve a műtőt, a balesetet és a sürgősségi ellátást, a közösségi egészségügyi központot, az intenzív osztályt, az ambuláns osztályt vagy az idősotthont. Belépési követelmények Ezek a tipikus belépési követelmények a 2022/23 -as tanévben változhatnak. Kérjük, nézzen vissza további részletekért. Minimum 104 UCAS tarifa pont Egy szint - pl. BCC Pearson BTEC National Extended Diploma - DMM Hozzáférés a HE Diploma - Pass -hoz legalább 106 UCAS tarifaponttal Az egyenértékű képesítéseket és kombinációkat figyelembe veszik. Más AS szinteket (vagy az AS szinttel egyenértékű képesítéseket) nem fogadnak el. UK követelmények A jelentkezés részeként interjút készítünk Önnel. Speciális GCSE követelmények Legalább 5 érettségi C/4 vagy magasabb fokozaton, beleértve az angol nyelvet, a matematikát és a természettudományokat, valamint az informatikai ismeretek bizonyítékát. Azok a jelentkezők, akik nem rendelkeznek GCSE matematika C/4 vagy annál magasabb fokozattal, a következő képesítéseket vehetik figyelembe: 2. szintű funkcionális készségek matematikában vagy a Manchester Met Equivalency Test sikeres teljesítése. Elfogadjuk a GCSE tudományát, biológiáját, kiegészítő tudományát, alkalmazott tudományát, BTEC 2. szintű tudományát (Pass) vagy a Manchester Met Equivalency Test -et. Kérjük, vegye figyelembe, hogy csak egy GCSE -ekvivalenst fogunk figyelembe venni (a fentiek szerint), azaz vagy matematikát vagy természettudományt, nem mindkettőt. A természettudományos alapú kurzuson tanuló HE diplomajelöltekhez való hozzáférés csak a GCSE angol nyelv és matematika bizonyítását igényli a C/4 vagy annál magasabb fokozaton (GCSE Science nem szükséges). Nem tarifális képesítések Ha nem felel meg a tanfolyamra való belépési követelményeknek, akkor jogosult lehet: FdSc Egészségügyi és Gondozási Gyakorlat (ápolási munkatárs) és haladás a 18 hónapos BSc felnőtt ápolás vagy BSc mentális egészségápolás felé. További követelmények Minden pályázónak bizonyítékokkal kell rendelkeznie a 3. szintű tanulmányokról a jelentkezést megelőző 5 éven belül, és tudományos referenciával kell szolgálnia. Ezt olyan játékvezetőtől kell kérni, aki képes véleményezni a kérelmező ápolói hivatásra való alkalmasságát, és az önkéntes vagy gondozási tapasztalatok során a jellemére, hozzáállására és személyes készségeire összpontosít. Előzetes egészségügyi területen szerzett tapasztalat kívánatos. Személyes nyilatkozata várhatóan betekintést nyújt a választott ápolási területbe, beleértve az ellátási környezet és a kortárs ápolási vagy egészségügyi ellátás aktuális kérdéseinek megértését. Le kell írnia a szakmai hozzáállás fogalmát, a hatékony kommunikációs készségeket, a jó időgazdálkodási készségeket, valamint saját erősségeinek és gyengeségeinek tudatosítását. Tartalmazni kell az NMC kódex és a jövőbeli ápoló képzésének jövőképét, valamint azt, hogy ez miként támogathatja a magas színvonalú személyközpontú ellátást. Mutassa be azon képességét, hogy önállóan és csapatban is dolgozzon, és mutasson motivációt és elkötelezettséget az ápolói tanulásra való felkészülés iránt, demonstrálja a problémák megoldásának képességét és a kreatív gondolkodást a vezetői képesség közvetítésében, és ez mennyire fontos ápolói szakmában. A pályázóknak képesnek kell lenniük bizonyítani az informatikai készségeket. A pályázatokat egyéni alapon veszik figyelembe, figyelembe véve a további oktatási eredményeket, élettapasztalatot és készségeket, beleértve a személyes nyilatkozatokat és az interjúk eredményeit az ajánlatok benyújtásakor. Kielégítő közzétételi és korlátozási szolgáltatás (DBS) és állapotfelmérés szükséges minden diák számára. Az ellenőrzések elvégzésére vonatkozó utasításokat akkor kapja meg, ha határozott ajánlatot tart erre a programra. További információ A kiválasztott jelölteknek személyesen kell részt venniük egy interjún. Az interjúk jelenleg online zajlanak. A kiválasztott pályázókat egy meghatározott időpontban hívják meg interjúra. A tanfolyam helyeinek igénye miatt előfordulhat, hogy nem tudunk alternatív időpontot ajánlani, ezért nagyon fontos, hogy gondoskodjon a részvételről az Ön által megadott interjú időpontjában. Különféle hátterű jelentkezők jelentkezését várják. Nemzetközi követelmények A jelentkezés részeként interjút készítünk Önnel. Nemzetközi érettségi pontok 25 IB diploma pont, beleértve a HL 4 vagy az SL 5 angol, matematika és természettudományokat Nemzetközi hallgatóknak IELTS -pontszám szükséges Összességében 6,5, legalább 6,5 ponttal olvasásban, hallgatásban és beszédben, valamint 6,0 írásban, a tanfolyam kezdetétől számított két éven belül További információk találhatók a nemzetközi hallgatók számára nemzetközi weboldalunkon, ha nem Egyesült Királyságból származó képesítéssel jelentkezik. További követelmények Minden pályázónak bizonyítékokkal kell rendelkeznie a 3. szintű tanulmányokról a jelentkezést megelőző 5 éven belül, és tudományos referenciával kell szolgálnia. Ezt olyan játékvezetőtől kell kérni, aki képes véleményezni a kérelmező ápolói hivatásra való alkalmasságát, és az önkéntes vagy gondozási tapasztalatok során a jellemére, hozzáállására és személyes készségeire összpontosít. Előzetes egészségügyi területen szerzett tapasztalat kívánatos. Személyes nyilatkozata várhatóan betekintést nyújt a választott ápolási területbe, beleértve az ellátási környezet és a kortárs ápolási vagy egészségügyi ellátás aktuális kérdéseinek megértését. Le kell írnia a szakmai hozzáállás fogalmát, a hatékony kommunikációs készségeket, a jó időgazdálkodási készségeket, valamint saját erősségeinek és gyengeségeinek tudatosítását. Tartalmazni kell az NMC kódex és a jövőbeli ápoló képzésének jövőképét, valamint azt, hogy ez miként támogathatja a magas színvonalú személyközpontú ellátást. Mutassa be azon képességét, hogy önállóan és csapatban is dolgozzon, és mutasson motivációt és elkötelezettséget az ápolói tanulásra való felkészülés iránt, demonstrálja a problémák megoldásának képességét és a kreatív gondolkodást a vezetői képesség közvetítésében, és ez mennyire fontos ápolói szakmában. A pályázóknak képesnek kell lenniük bizonyítani az informatikai készségeket. A pályázatokat egyéni alapon veszik figyelembe, figyelembe véve a további oktatási eredményeket, élettapasztalatot és készségeket, beleértve a személyes nyilatkozatokat és az interjúk eredményeit az ajánlatok benyújtásakor. Kielégítő közzétételi és korlátozási szolgáltatás (DBS) és állapotfelmérés szükséges minden diák számára. Az ellenőrzések elvégzésére vonatkozó utasításokat akkor kapja meg, ha határozott ajánlatot tart erre a programra. További információ A kiválasztott jelölteknek személyesen kell részt venniük egy interjún. Az interjúk jelenleg online zajlanak. A kiválasztott pályázókat egy meghatározott időpontban hívják meg interjúra. A tanfolyam helyeinek igénye miatt előfordulhat, hogy nem tudunk alternatív időpontot ajánlani, ezért nagyon fontos, hogy gondoskodjon a részvételről az Ön által megadott interjú időpontjában. Különféle hátterű jelentkezők jelentkezését várják. Díjak és finanszírozás Az Egyesült Királyság és a Csatorna -sziget diákjai Teljes munkaidős díj: 9 250 font évente. Ez a tandíj az Egyesült Királyság kormányzati politikájának és a parlamenti szabályozásnak megfelelően történik, és minden tanévben emelkedhet az inflációnak vagy az Egyesült Királyság kormányzati politikájának megfelelően mind az új, mind a folytató hallgatók esetében. EU és nem EU nemzetközi hallgatók Teljes munkaidős díj: 17.500 font évente. A tandíjak a kurzus minden évében változatlanok maradnak, feltéve, hogy a szokásos időkereten belül teljesíted (nincs ismétlődő év vagy tanulmányi szünet). további információ A diploma jellemzően 360 kreditből, egy DipHE 240 kreditből, egy CertHE 120 kreditből és egy integrált mester 480 kreditből áll. Az elhelyezkedési év tandíja azoknak a tanfolyamoknak, amelyek ezt a lehetőséget kínálják, 1850 font, a kormányzati politika alapján az infláció növekedésének függvényében, és előrelépést biztosít a tanfolyamon a szokásos időkeretben (nincs ismétlődő év vagy tanulmányi szünet). A külföldi tanulmányi év tandíja azoknak a kurzusoknak, amelyek ezt a lehetőséget kínálják, £ 1 385, az inflációs növekedésnek megfelelően a kormányzati politika alapján, és előrelépést biztosít a tanfolyamon a szokásos időkeretben (nincs ismétlődő év vagy szünet). Karrier kilátások A diploma megszerzése után Bachelor of Science fokozatot szerez, és jogosult regisztrálni az ápolási és szülésznői tanácsban (NMC) felnőtt ápolónőként. Regisztrált ápolónőként dolgozhat valamelyik NHS partner trösztünknél, ahol gyakorlatot szerzett, vagy a magán- vagy önkéntes szektorba költözhet. Sok diplomásunk dolgozik ápolónőként az Egyesült Királyság NHS kórházaiban, majd osztályvezetők vagy szakápolók lesznek, de ápolói karrierjét egy háziorvosi praxisban, gondozóotthonban, iskolában, hospice -ban, börtönben vagy a Fegyveres Erőkben fejlesztheti. Eldöntheti, hogy egy speciális ápolási területre specializálódik, és folytatja a posztgraduális tanulmányokat. Számos posztgraduális kurzusunk van, amelyek támogatják szakmai fejlődését. -

Úgy tervezték, hogy felvértezze Önt azokkal a készségekkel, amelyekre szüksége van a diplomaszintű tanulmányok eléréséhez, ez a program segít karriert kialakítani az egészségügyi és szociális szektorban, még akkor is, ha nem rendelkezik a szokásos egyetemi képzéshez való csatlakozáshoz szükséges tudományos képesítéssel. . Az alapítási év tökéletes, ha egy kis plusz támogatásra van szüksége a felsőoktatás felé vezető út megkezdéséhez, amely minden szakaszában tanulási készségeket és útmutatást kínál. Amellett, hogy kiváló minőségű kitüntetéssel végzett, a tanfolyamot a Chartered Management Institute (CMI) akkreditálta. Ez azt jelenti, hogy sikeres befejezése után megkapja a CMI 5. szintű menedzsment és vezetési diplomát, amely bizonyítja, hogy sikeresen teljesít az egészségügyi és szociális menedzsment szerepköreiben. A tanfolyamot az Institute of Health & Social Care Management (IHSCM) és a Skills for Care támogatja, ami azt jelenti, hogy elismert kiválósága mind a menedzsment, mind az egészségügyi és szociális gondozási ismeretek oktatásában, és gyorsító lépésként szolgálhat a szakmai fejlődéshez. A kurzus fejlesztése és lebonyolítása mögött álló akadémiai csapat az egészségügyi és szociális szektorban hatalmas tapasztalattal rendelkező iparági vezetők, köztük az NHS/IHSCM és a digitális egészségügyi technológiai cégek igazgatói, biztosítva, hogy a kurzus az iparág igényei szerint legyen irányítva. Ez egyben gazdag szakmai szakértelmet hoz a tanulásba, és számtalan lehetőséget kínál készségeinek és gyakorlatának fejlesztésére. Végül vendégelőadók és élő esettanulmányok az NHS-hez, az IHSCM-hez és a Skills for Care-hez fűződő kapcsolatainkból segítenek tanulni a valós tapasztalatokból, és kapcsolatba lépni a terület szakembereivel. Modulok A tanfolyam elvégzésére 4-12 év áll rendelkezésére, ami azt jelenti, hogy akár 3 évig is eltarthat minden szinten. A legtöbb diákunk azonban 4-8 éven belül szeretné elvégezni a kurzust. Alapítási év: Számolás, IT és adatok használata Kutatási készségek és információk felhasználása Értékek, etika és együttműködés Akadémiai készségek fejlesztése Vállalkozás szerkezete Technológia a szervezetekben 4. szint Alapvető készségek az egészségügyi és gondozási menedzsmenthez A szolgáltatást igénybe vevők igényeinek kielégítése Bolygóegészségügy Egészségfejlesztés A méltóság és a tisztelet támogatása etikai elveken és elméleteken keresztül Kommunikáció és szakmaközi együttműködés 5. szint: Vezetési elmélet és fogalmak az egészségügyi és gondozási menedzsmenthez Az egészségügyi és gondozási finanszírozás alapjai Közegészségügy Erőforrás tervezés a multidiszciplináris munkában Digitális egészségügyi vezetés Bizonyítékokon alapuló gyakorlat 6. szint: Globális egészség és fenntarthatóság Egészségügyi elemzés és tervezés Teljes körű minőségirányítás az egészségügyben és az ellátásban Projektmenedzsment Végső projekt Miért Arden? Az Arden Egyetemet a Quality Assurance Agency for England (QAA) és az Egyesült Királyság kormánya szabályozza. Az Arden Egyetemet végzettek 96%-a hat hónappal a diploma megszerzése után dolgozik. 100%-ban angolul tanított. Intenzív, lebilincselő és szemtől szembeni oktatás iparági szakértőktől. Iparági vonatkozású, 21. századi alkalmazás. Több mint 40 nemzetiségű nemzetközi hallgatói csoport. Fizetési lehetőségek és előzetes kedvezmények állnak rendelkezésre. Tökéletes központi elhelyezkedés Berlinben, közel a kulcsfontosságú vállalati szereplőkhöz. Miért Németország? Németországban az egyik legjobb foglalkoztatási ráta Európában, 91%. A 4. legjobb diplomás kezdő fizetés 40 650 GBP-vel Európában, növekvő gazdaság mellett. Németország a nemzetközi hallgatók körében a legnépszerűbb európai ország, amelyet magas színvonalú oktatásáról ismernek el. Berlint Európa induló fővárosának nevezték ki. Berlin az EU legnagyobb városa, virágzó üzleti szférával, amely számos munkalehetőséget kínál fiatal szakembereknek és diplomásoknak. Németország gazdag kulturális és művészeti múlttal rendelkezik, és lehetőséget kínál a diákoknak, hogy felfedezzék ezt, miközben világszínvonalú oktatásban részesülnek egy Egyesült Királyság által elismert intézményben. Times Higher Education Expat vagyok A statisztikák és az ICEF monitor adatai szerint Tanfolyami követelmények Legalább 3 x érettségi / 45 kredit 2. vagy azzal egyenértékű szinten – három évnél régebbi végzettség esetén szakmai önéletrajzot is kérünk. Angol nyelvtudás: IELTS 5.5 (legalább 5 bármely elemből); vagy TOEFL 46-59, vagy azzal egyenértékű. -

A diplomások képesek önállóan gyakorolni az étrendterápiát, vagy dietetikus és vendéglátási feladatokat ellátni a terapeuta csapat tagjaiként. -

Az emberek védelme a Covid-19 ellen és a nemzetközi járvány megállítása érdekében a világ kormányzati szervezeteinek nagy szükségük van közegészségügyi végzettséggel rendelkező szakemberekre. A közegészségügyi felügyelő járványügyi feladatokkal foglalkozik, amelyek a közegészségügyi vizsgálatok megszervezéséből és a vizsgálatok során visszanyert adatok elemzéséből állnak. A szakon végzettek képesek közegészségügyi vonatkozású önkormányzati tevékenységet végezni, a hatályos előírások alapján megfelelő önkormányzati felügyeletet folytatni, epidemiológiai feladatokat kezdeményezni, tervezni és irányítani, elemezni, értelmezni, felhasználni és kritikusan alkalmazni az epidemiológiai vizsgálatok eredményeit, feldolgozni és megvalósítani a helyi és a központi egészségügyi politikák a lakosság egészségi állapotának javítása érdekében. A közegészségügyi felügyelők megtervezik és megvalósítják a nosocomi felügyeletet, figyelemmel kísérik a lakosság egészségi állapotát, megtervezik, megszervezik, megvalósítják és értékelik a megelőző programokat. -

A B.Sc. általános célja (Hons.) Az ápolási programban olyan elsőfokú ápolókat kell készítenie, akik hatékony bizonyítékokon alapuló betegközpontú ellátást tudnak nyújtani. Ez a kurzus célja, hogy a hallgatók megértsék az ápoló külön tudásbázisát, valamint a más élet- és társadalomtudományokból származó ismereteket. -

A program célja, hogy magas színvonalú egyetemi szintű fizioterapeutákat oktasson a legújabb alap- és alkalmazott interdiszciplináris tudomány és a modern technológiai eredmények alapján. -

Konkrét kompetencia: Hogy képes, a területen ápolási, hogy megfelelő technikai és szakmai egészségügyi ellátás az egészségügyi szükségletek az emberek az általuk kiszolgált szerint az állam a tudományos ismeretek fejlődésének bármely adott időpontban, és a minőségi és biztonsági előírások megállapított törvényi és etikai alkalmazható. -

A CEU UCH-n való tanulás egy másik egyetemen fogadás, amit csinál és hogyan csinál. A tapasztalatokat ötvözi az innovációval. Ez nemzetközileg anélkül van, hogy otthont hagyna. Röviden, a legteljesebb választási lehetőség kiválasztása, amit javasol. -

A fizioterápia nagyon népszerű és nagyon keresett szakma világszerte. A gyógytornászok a megelőzés, az egészségügy és a rehabilitáció területén dolgozhatnak. -

Az Egészségügyi Informatikai és Információmenedzsment Program küldetése, hogy a hallgatóknak speciális képzést nyújtson az informatika használatáról az eredményes egészségügyi adminisztráció, az innovatív egészségügyi szolgáltatások nyújtása, a betegközpontú egészségügyi ellátás, vezetői készségek, minőségbiztosítás, pénzügy és jogi és szabályozási követelmények. -

Az Egyesült Államok egészségügyi rendszere gyorsan változik, és az USI-n belül az egészségügyi szolgáltatások főiskolai végzettségének kitöltésével a görbe előtt maradhat. Az orvosi területen a foglalkoztatás várhatóan gyorsabban fog növekedni, mint az összes foglalkozás átlaga, mivel az ipar tovább bővül és diverzifikálódik. -

A pszichológia az emberi elme tanulmányozása. A pszichológusok segítenek jobban megérteni önmagunkat és kapcsolatainkat a minket körülvevő gyorsan változó világban. Néhány kérdés, amelyet felteszünk – és meg is válaszolunk – a(z) Menlo College webhelyen, a következők: Miért viselkedünk bizonyos módon személyesen, mint online? Hogyan befolyásolja az agy a mások iránti vonzódásunkat és a munka vagy az iskola világában való elköteleződésünket? Hogyan támogathatjuk a marginalizált lakosságot az iskolában, a munkahelyen és a közösségeinkben? Mivel járulhatnak hozzá a pszichológusok a sportolók teljesítményéhez? Hogyan befolyásolja a gazdag vagy elszegényedett környezet a tanulmányi és szakmai eredményeket? Hogyan végezhetünk és kommunikálhatunk olyan kutatásokat, amelyek etikailag felelősek és tiszteletben tartják a többféle élettapasztalatot? Miből áll az identitásunk, és hogyan alakul az életünk során? Hogyan alkalmazhatjuk a tudományos tudományt és módszereket, hogy segítsünk az embereknek kielégítő életet élni? Hogyan érthetjük meg és kezelhetjük jobban a mentális betegségeket, miközben elősegítjük a jólétet? Hogyan boldogulhatunk szociálisan, pszichológiailag és fizikailag a fiatalkortól a késői életkorig? Hogy segítsen megválaszolni ezeket a kérdéseket, a Pszichológiai Kar létrehozta a Mission programot, hogy elősegítse az egyének és közösségek jólétét azáltal, hogy felhívja a figyelmet az emberi növekedésre és fejlődésre gyakorolt pszichológiai, társadalmi, kulturális és biológiai hatásokra. A Pszichológia program Mission megvalósítása érdekében a tanári kar egy Víziót tesz közzé, amelyben a hallgatókat arra ösztönzik, hogy az emberi viselkedést interperszonális és intraperszonális szemszögből is szemléljék, saját tapasztalataikat a másokkal való kapcsolatok fényében vizsgálva. A kis osztályok összehozzák az oktatókat és a hallgatókat, hogy együtt dolgozzanak, és kihívást jelentsenek egymásnak a tudományos, személyes és szakmai célok kitűzésében és elérésében. Ezek az oktatók és társaik fejlesztő hálózatai segítenek a hallgatóknak önmaguk megismerésében, erősségeikre építve és gyengeségeik leküzdésében, hogy meghatározzák, mit szeretnének elérni a világban. A Menlonál erős alapot biztosítunk az egyetemi pszichológiai diplomához egy általános felső tagozatos pszichológiai tantervön keresztül, miközben feltárjuk az aktuális pszichológiai kérdéseket, beleértve az identitásfejlesztést, az interkulturális kapcsolatokat és a társadalmi szervezetekben a nemeket. A pszichológia tananyagot a pszichológiai tudomány négy pillére támogatja: a viselkedésre gyakorolt biológiai hatások; a pszichopatológia előzményei és kezelései; a személyiség egyéni és kulturális különbségei; és fejlődési változás az egész életen át. A pszichológus hallgatók a pszichológia, a bölcsészettudomány és az üzleti élet alapvető választható tantárgyai közül választanak, hogy személyre szabják az emberi viselkedés feltárását számos társadalmi és szervezeti kontextusban, szem előtt tartva a diplomát és a szakmai pozíciókat. Két jellegzetes pedagógia mutatja be az elmélet és a gyakorlat integrációját, amely a pszichológia tananyagot fémjelzi: az alkalmazott tereptapasztalatok és a személyes és szakmai vonatkozású témakörben készült vezető szakdolgozat. Az erős elméleti megértésre és az egyéni érdekeket célzó koncepcionális alkalmazásokra való összpontosítás sikeresen felkészíti a hallgatókat számos pályára, beleértve a karriert és a posztgraduális tanulmányokat olyan területeken, mint a tanácsadás, a humán szolgáltatások, a rehabilitáció, az oktatás, a jog és az üzleti élet. Bármit is választ, amikor elhagyja Menlót, készen áll. Az Amerikai Pszichológiai Társaság (APA 2013) öt tanulási célt és eredményt tartalmazó klasztert ajánl annak biztosítására, hogy minden pszichológiát végzett hallgató rendelkezzen az egyetemi szinten elvárt ismeretekkel és készségekkel – valamint a pályakezdéssel és a sokféle szakmai szerepkörrel. Ezeknek a klasztereknek az érettségi szintjeit a pszichológia tanterv tartalmazza. Pszichológiai tudásbázis: Koncepcionálisan ez a cél azt jelenti, hogy a hallgatók ésszerű szélességgel és mélységgel rendelkezzenek „a pszichológia kulcsfogalmairól, elveiről és átfogó témáiról” (APA, 2013, 15. o.). Működési szempontból a hallgatók elvégzik a tanterv alapvető kompetenciáinak átfogó felmérését: pszichológiai rendellenességek, élettartam-fejlődés, biopszichológia és személyiségelmélet. Tudományos vizsgálódás és kritikai gondolkodás: Ez a cél fogalmilag azt jelenti, hogy a tanulók „tudományos érvelést használhatnak a pszichológiai jelenségek értelmezésére” (APA, 2013, 20. o.). Működési szempontból a hallgatók megtervezik és lebonyolítják a Senior Thesis Capstone projektet, amely bemutatja a pszichológiai információs műveltséget, valamint a kutatástervezés, -kritika és -elemzés szabványait. Etikai és társadalmi felelősségvállalás egy sokszínű világban: Koncepcionálisan ez a cél azt jelenti, hogy a diákok „etikai normákat alkalmazhatnak a pszichológiai tudomány és gyakorlat értékelésére” (APA, 2013, 26. o.) egy sokszínű globális közösségben. Működési szempontból a hallgatók figyelmet fordítanak a különböző populációk pszichoszociális problémáira, valamint a kutatás és a humán szolgáltatások etikai gyakorlatára az egész tantervben, ami a szakdolgozatban található szakirodalom kritikájában csúcsosodik ki. Kommunikáció: Fogalmilag ez a cél azt jelenti, hogy a tanulók „hatékony írásbeli… és prezentációs készségeiket demonstrálják” (APA, 2013, 30. oldal). Működési szempontból a hallgatók írásbeli és szóbeli kommunikációs készségeiket demonstrálják azáltal, hogy egy kulcsfontosságú szociálpszichológiai kérdés elemző szakirodalmi áttekintését írják le és írják le, és szóban ismertetik eredményeiket a nyilvános közönséggel a Senior Thesis zárókövében. Szakmai fejlődés: Ez a cél fogalmilag azt jelenti, hogy a hallgatók „értelmes szakmai irányvonalat alakítanak ki a diploma megszerzése utáni életre” (APA, 2013, 16. o.), amely „pszichológiai tartalmat és készségeket alkalmaz karriercéljaikhoz”. Működési szempontból a kurzus tartalma, a Senior Thesis projektek és az önkéntes vagy gyakornoki lehetőségek felhasználhatók a foglalkoztatás és a posztgraduális iskola különböző irányainak feltárására. professzorok Mark Hager -